职业资格:电气工程
专业技术职务:教授
职业资格:大学教师
专业技术职务:研究员
职业资格:环境科学
拓展内容。
专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期,需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。中国从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设置的专业技术职务共29个系列,各系列一般分高、中、初三级,有些系列的高、初级又分为两档。
职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业(工种)学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大,社会通用性强,关系公共利益的专业(工种)实行准入控制,是依法独立开业或从事某一特定专业(工种)学识、技术和能力的必备标准。
职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价,对合格者授予国家职业资格证书。从业资格通过学历认定或考试取得。执业资格通过考试方法取得。
一、测试能力不同。
公共基础知识主要测试应试人员对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力,以及履行公务员义务的必备能力和素质。
职业能力倾向测验主要测查应试者的一般学习能力、言语能力、数学能力、空间推理能力、知觉能力、抽象推理能力、逻辑推理能力以及机械推理能力。
二、考试内容不同。
公共基础知识考试内容包括马克思主义哲学、邓小平理论、法律、行政管理、公文写作与处理等五大内容以及涵盖了政治、经济、法律、管理、人文、科技等知识面。
职业能力倾向测验考试内容主要分为五大模块,即:言语理解与表达(阅读理解、逻辑填空),数量关系(数字推理、数学运算),判断推理(图形推理、演绎推理、类比推理、事件排序)和资料分析(文字资料分析、表格资料分析、统计图形分析),常识判断。
三、考试题型不同。
公共基础知识题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、不定项选择题、纠错题、简答题、公文实务题、案例分析题、综合分析题、阅读理解题和材料概括题等形式。在上述形式中选择4-6种,既有客观性试题,又有主观性试题。
职业能力倾向测验所考查的全部都是客观题。
心理学上用的比较广泛的是霍兰德职业能力倾向。依我个人的观点,这种考试不会原原本本的用霍兰德的职业能力倾向。可能会改动,或者请专家重新设计。但是,不管其外表怎么变,都万变不离其宗。搞清楚职业能力倾向测验的原理就可以了。霍兰德将人的职业分为6种,你可以找相关的资料来看看。然后分析下你报名的那个岗位需要的人才是什么特征的,你就根据岗位特征结合测验原理来回答问题就可以了。补充:如果你懂问卷设计,或者接触过,相信这个不是什么难题。另外,职业能力倾向测验,霍兰德职业倾向能力测验可能只是其中一项。另外还有卡特尔的16PF(测人格及能力),艾森克人格测验(测人格),瑞文联合(测智商,类似行测里题目)。差不多就这些了。所以最重要的是找到这些测验,找到相应测验的计分标准,能找到理论更好。一般的心理学书都有理论。花点心思找下吧。
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