2017高考历史知识点复习指导:欧洲启蒙运动

作者:晓晓 2017-01-09 16:30
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一、启蒙运动的兴起
1、启蒙运动的兴起
①资本主义的发展,资产阶级的壮大,要求结束旧制度,为此需要制造
(1)背景: 舆论,作思想准备。
②自然科学的进步,解放了人们的思想
③文艺复兴时期的思想不再适应时代的要求
(2)性质:第二次思想解放运动
(3)影响范围:西欧→欧洲(大多数国家)→世界
2、启蒙运动的主要内容
(1)核心:反封建
(2)主要内容:以人的权利对抗封建王权;以法律对抗****;以提倡科学对抗蒙昧主义
二、早期启蒙思想家(英国)
1、霍布斯:(1)代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益
(2)观点:既提出一些最基本的启蒙思想,也带有一些明显的落后性:①否定君权神授,国家是人们通过社会契约创造的;但他不反对君主****。②认为世界本没有神,宗教不过是人类无知和恐惧的产物;但又提出宗教有助于维持社会秩序。
(3)代表作:《利维坦》
2、洛克:(1)迎合了资产阶级革命时期的资产阶级的需要
(2)主张:对霍布斯的思想进行了一些修正:①认为人们按契约建立国家的目的之一就是保护私有财产,国家不能干涉臣民的财产。②赞成君主立宪制,主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权力应该分属议会和君主。
三、法国的启蒙运动
1、背景:18世纪法国资本主义发展程度较高,封建****制度更是日益腐朽,封建统治陷入全面危机,许多资产阶级代表人物开始在思想文化领域对旧体制发起冲击。法国启蒙运动把欧洲的启蒙运动推向高潮。
2、代表人物
(1)伏尔泰 ①主张:A.仍主张信仰上帝,但极力抨击天主教会,尤其猛烈批评罗马教皇;B.反对君主****,希望通过“开明”君主实行改革,过渡到英国式的君主立宪制度。
②地位:法国启蒙运动的,具有重要影响。曾应腓特烈二世之邀去普鲁士讲学。
(2)孟德斯鸠 ①代表作:《论法的精神》
②主张:A.猛烈抨击封建****制度的弊端;B.三权分立(发展了洛克的思想:立法权—人民集体享有;司法权独立;行政权—君主)
(3)卢梭 ①代表作:《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》
②主张:A.“社会契约”论;B.“人民主权”说
(4)以狄德罗为代表的百科全书派 ①百科全书派的形成:包括主编狄德罗在内、参与编纂《百科全书》的思想家和科学家
②主张(此书的内容):宣扬科学和理性,反对迷信和****
③地位:百科全书派影响很大,构成法国启蒙运动的中心
四、共同观点
1、批判君主****:启蒙思想家从自然法和社会契约理论入手,否定了封建****制度,提出天赋****和自然权利学说,认为人人都有追求生存、自由和幸福的自然权利,****统治则侵犯了每一个人都应当享有的这些权利。
2、规划理想的社会制度,主张实行法治:在构建理想的社会制度问题上,启蒙思想家们的观点不尽相同。伏尔泰主张建立英国式的“开明君主制”,通过国王的改革就可以过渡到君主立宪制;孟德斯鸠主张建立一个立法、行政和司法三权分立、相互牵制的政府;卢梭则推崇实行直接民主制的共和国,主张全体公民参与立法。
3、宣扬自由和平等:针对封建****下人们受奴役的状况,启蒙思想家从“天赋****”理论出发,宣扬人生来就是自由平等的,自由是源于自己独立意志的一种行为,包括经济活动的自由和思想、言论与出版自由,但要“受法律支配”。启蒙思想家们也积极倡导平等,认为没有平等,自由便不能存在,两者是有机联系的统一体。平等意味着独立和不受奴役,是一种天然的权利,在社会状态下,人们在法律规定上都是平等的,现实社会中的不平等来源于私有财产和国家权力。
五、启蒙运动的影响
1、有利地批判了封建****制度和天主教会
2、为法国大革命做了充分的思想准备
3、影响和推动了欧美的资产阶级革命
4、鼓励中、日等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争

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